INFORMAÇÃO EM SAÚDE E APRENDIZAGEM ATIVA NA FORMAÇÃO MÉDICA

Resumo

A informação em saúde constitui dimensão essencial para a formação médica, especialmente quando articulada às relações étnico-raciais, à anemia falciforme e às desigualdades que atravessam o cuidado. Este estudo analisa as percepções de estudantes de Medicina sobre as contribuições da metodologia Roda de Café, enquanto estratégia de aprendizagem ativa, para o compartilhamento e a apropriação da informação em saúde. Trata-se de pesquisa empírica, quali-quantitativa, descritiva e interpretativa, realizada com estudantes do segundo período de Medicina, a partir de questionário eletrônico aplicado após uma atividade baseada em situação-problema envolvendo racismo e anemia falciforme. Os dados quantitativos foram analisados por estatística descritiva simples, e as respostas abertas, pela análise de conteúdo. Os resultados indicam avaliação favorável da metodologia, com destaque para interação, escuta, circulação de informações, construção coletiva do conhecimento e ampliação da compreensão sobre marcadores sociais da diferença. Conclui-se que a Roda de Café favorece uma aprendizagem crítica, colaborativa e socialmente situada, contribuindo para uma formação médica mais ética, humanizada e sensível às iniquidades raciais em saúde.