ARCHIVAL EDUCATION AND SUSTAINABILITY: A PRELIMINARY ANALYSIS OF BRAZILIAN CURRICULUM PROPOSALS

UMA ANÁLISE PRELIMINAR DAS PROPOSTAS CURRICULARES BRASILEIRAS

Authors

  • Suelen Spindola Bilhar Federal University of Paraná image/svg+xml
  • Genilson Geraldo

Keywords:

course pedagogical projects, archival science, sustainability, environmental education

Abstract

The study sought to identify which Brazilian undergraduate Archival Science programs promote discussions related to Sustainability and related themes within their curricula. The research is characterized as qualitative, exploratory, and descriptive, employing Content Analysis for the treatment and interpretation of the results. A total of 17 active undergraduate Archival Science programs offered by Brazilian public universities (federal and state institutions) were mapped. Through the analysis of the Pedagogical Course Projects and curricular matrices, six disciplines associated with sustainability themes were identified. It was found that five of these disciplines are offered as elective courses and that the Northeast region demonstrates the greatest engagement with the topic. However, the study revealed that only 35% of the Brazilian programs analyzed promote discussions related to sustainability within their curricula, highlighting the need to expand and strengthen the inclusion of sustainability debates in archival education, considering contemporary challenges and the strategic role of the profession in promoting socio-environmental responsibility.

Author Biographies

  • Suelen Spindola Bilhar, Federal University of Paraná

    Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Possui especialização em Gestão Eletrônica de Documentos (AVM - 2015) e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS - 2013). 

  • Genilson Geraldo
    Docente do Departamento de Ciência e Gestão da Informação no curso de Graduação em Gestão da Informação da Informação (DECIGI) e Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Gestão da Informação (PPGGI) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Líder do ''SIGI Grupo de Pesquisa em Sustentabilidade Informacional e Gestão da Informação'' . Doutor e Mestre em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Santa Catarina; Editor do periódico científico Encontros Bibli. 

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Published

2026-11-13

Conference Proceedings Volume

2026: XXVI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Section

GT 6 – Informação, Educação e Trabalho

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