INFLUENTIAL SCIENTISTS

DIGITAL HUMANISM AND COGNITIVE AUTHORITY

Authors

Keywords:

digital humanism, cognitive authority, digital influencer, scientist

Abstract

His research focuses on establishing theoretical relationships between digital humanism and cognitive authority, applying these two concepts to the context of scientific influencers. The research problem questions how social networks are creating new forms of scientific authority, based less on institutions and more on reputation, visibility, and trust. The overall objective is to investigate the connections between digital humanism and cognitive authority through the analysis of reputation and trust-building strategies employed by the scientific influencer Mari Krüger on her TikTok profile. Methodologically, this is a qualitative and descriptive documentary research study, using video as a document. Content analysis was used to analyze the results. The results obtained allowed the objective to be achieved; there is a confluence between the ideas of digital humanism and cognitive authority, and their findings are perceptible in the research results. It is noteworthy that the analysis of the concrete case made it possible to empirically understand the relationship between digital humanism and cognitive authority.

 

Author Biographies

  • Mayara Oliveira Martins, Federal University of Minas Gerais

    Master's student in Information Science at the Federal University of Minas Gerais (2026). Bachelor's degree in Library Science from UFMG (2026). She was a scholarship recipient of the Library-Car Extension Project and its related projects, the "Neighborhood to Neighborhood Bibliotherapy" Bulletin. She received an award at the UFMG Knowledge Week 2025 as a highlight of the 28th Extension Week. She has internship experience at the Library of the Unimed-BH Minas Cultural Center, the Minas Gerais State Library, and the Minas Gerais Librarians Association, focusing on document management, cataloging, reference services, and conservation.

  • Pablo Gomes, Federal University of Bahia

    Doutor e mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Especialista em Design Instrucional para EaD (FACEL) e Docência em Biblioteconomia (UnyLeya). Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2016) e Administração de Empresas pela Faculdade JK - Anhanguera (2010). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na área de Administração no Instituto Federal do Maranhão. Membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFMA - Campus Grajaú e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Raça, Desigualdades e Políticas Públicas (GEPERPP), linha de pesquisa Organização Social do Conhecimento. Assessor Técnico no Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania, Secretaria Nacional dos Direitos das Pessoas LGBTQIA+.

  • Lorena Tavares de Paula, Federal University of Minas Gerais

    Professora Adjunta da Escola de Ciência da Informação da UFMG. Doutora e mestre em Ciência da Informação pelo PPGCI/UFMG. Desenvolve projetos de pesquisa sobre Fontes e Recursos de Informação no contexto da pós-modernidade, coordenadora do Observatório Fake News. Tem atuação profissional com desenvolvimento de Curadoria Digital informacional em Repositórios, Bibliotecas Digitais e Coleções Virtuais. Atuação docente em disciplinas relacionadas à Fontes e Recursos de Informação; Comunicação e Divulgação Científica; Formação e Desenvolvimento de Coleções; Inclusão Digital e informacional; Bibliotecas, Arquivos e Museus Digitais. (

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Published

2026-11-13

Conference Proceedings Volume

2026: XXVI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Section

GT 7 – Produção e Comunicação da Informação em Ciência, Tecnologia & Inovação

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