DA TUTORIA À AUTONOMIA
METAMORFOSE CURRICULAR DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UFCA
Palavras-chave:
curricularização da extensão, formação profissional, biblioteconomia, projeto pedagógico de curso, competências profissionaisResumo
A formação do profissional bibliotecário está permanentemente tensionada pelas transformações sociais, tecnológicas e normativas do contexto educacional. Este artigo investiga o processo de reformulação curricular do Bacharelado em Biblioteconomia da Universidade Federal do Cariri (UFCA), frente às avaliações do Ministério da Educação e às normativas de curricularização da extensão universitária. Trata-se de pesquisa de abordagem qualitativa, caráter descritivo e delineamento documental, que aplica a técnica de Análise de Conteúdo a corpus composto pelo Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de 2006 elaborado pela Universidade Federal do Ceará (UFC), pela proposta de PPC de 2025 do Núcleo Docente Estruturante da UFCA e pelos Relatórios de Gestão da Pró-Reitoria de Graduação dos anos-base 2024 e 2025. Os resultados, organizados em cinco categorias analíticas, evidenciam: incorporação de 288 horas de extensão curricularizada (10% da carga horária total); ampliação de competências profissionais, com destaque para mediação da informação, competência informacional e curadoria digital; institucionalização e autonomização do curso com a criação da UFCA em 2013; modernização pedagógica com incorporação de metodologias ativas e tecnologias de informação; e expansão da estrutura formativa para 11 campos de atuação profissional. Conclui-se que a metamorfose curricular investigada configura resposta estruturada às exigências legais e às demandas profissionais contemporâneas, a proposta pedagógica de 2025 orienta-se a qualificar a permanência estudantil e a preparação dos egressos para o mercado de trabalho informacional.