FORMAÇÃO ARQUIVÍSTICA E SUSTENTABILIDADE
UMA ANÁLISE PRELIMINAR DAS PROPOSTAS CURRICULARES BRASILEIRAS
Palavras-chave:
projetos pedagógicos de curso, arquivologia, sustentabilidade, educação ambientalResumo
O estudo buscou identificar, nos cursos brasileiros de graduação em Arquivologia, quais instituições fomentam discussões relacionadas à sustentabilidade e temáticas correlatas em suas matrizes curriculares. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, exploratória e descritiva, adotando a pesquisa documental como procedimento principal, complementada pela pesquisa bibliográfica, e a Análise de Conteúdo de Bardin (2016) para tratamento e interpretação dos dados. Foram mapeados 17 cursos ativos de graduação em Arquivologia ofertados por universidades públicas brasileiras (federais e estaduais). A análise dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) e matrizes curriculares, mediante critérios previamente estabelecidos para identificação dos componentes relacionados à sustentabilidade, identificou seis disciplinas vinculadas à temática da sustentabilidade. Verificou-se que cinco dessas disciplinas são ofertadas na modalidade optativa e que a região Nordeste apresenta maior aderência ao tema. Contudo, constatou-se que apenas 35% dos cursos brasileiros analisados promovem discussões relacionadas à sustentabilidade em suas grades curriculares, evidenciando uma inserção ainda limitada e heterogênea da temática na formação arquivística brasileira e a necessidade de fortalecer esse debate diante dos desafios contemporâneos e do papel estratégico da profissão na promoção da responsabilidade socioambiental.