A EVIDÊNCIA CIENTÍFICA COMO OBJETO DE DISPUTA DISCURSIVA NO CAMPO DA SAÚDE

UMA ABORDAGEM ANALÍTICO-CONCEITUAL

Autores

Palavras-chave:

saúde coletiva, literatura científica, políticas públicas, evidência científica

Resumo

 A evidência científica constitui fundamento para a tomada de decisão e a formulação de políticas públicas em saúde, podendo ser compreendida como resultado de processos sistemáticos de investigação. Com o objetivo de analisar como o conceito de evidência científica é construído e mobilizado nas manifestações oficiais do governo estadunidense em curso, buscando identificar suas características, atributos e relações conceituais foi realizado um estudo qualitativo, exploratório e descritivo, fundamentado na pesquisa documental e no método analítico-conceitual de Ingetraut Dahlberg. O corpus foi composto por 20 documentos oficiais da Casa Branca a partir do termo “scientific evidence”. As categorias analíticas contemplaram legitimação da ciência, deslegitimação institucional, politização da ciência, seleção estratégica de evidências, construção de autoridade e nacionalismo científico. Como ferramenta de tratamento e categorização dos dados utilizou-se o NotebookLM. Observou-se que os documentos associam a evidência científica à transparência, objetividade, reprodutibilidade e ausência de ideologia, ao mesmo tempo em que a articulam às noções de “bom senso”, soberania nacional e liberdade individual. Identificou-se um movimento simultâneo de legitimação e deslegitimação da autoridade científica, no qual determinados consensos e instituições científicas são contestados sob acusações de politização e burocratização, enquanto outras formas de conhecimento e autoridade são legitimadas. Conclui-se que o conceito é reconfigurado no contexto político analisado, mediante a atribuição seletiva de características e relações conceituais que definem critérios de legitimidade, autoridade e validação do conhecimento, com implicações para as disputas contemporâneas em torno da informação científica e das políticas públicas de saúde.

Biografia do Autor

  • Marianna Zattar, Fundação Oswaldo Cruz, Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Pós-doutorado (UFMG), Doutorado e Mestrado (UFRJ-IBICT) em Ciência da Informação, especialização em Gestão Estratégica da Informação e Inteligência Competitiva (SENAC-RJ) e graduação em Biblioteconomia (UNIRIO).Pesquisadora em Saúde Pública no Laboratório de Informação Científica e Tecnológica em Saúde (LICTS) do Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (ICICT) da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz).Professora Associada na Faculdade de Administração e Ciências Contábeis (FACC) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).Professora permanente do Pós-Graduação Stricto Sensu em Informação e Comunicação em Saúde (PPGICS-ICICT). Líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) Rede de competência em informação (UFRJ) e Nós da ciência (Fiocruz). Integra a Rede de Competência do Rio de Janeiro, a Rede de Estudos da Ciência da Informação sobre Desinformação (RECIDES) e a Rede Nacional de Combate à Desinformação (RNCD). Atua nos temas: Competência em informação. Educação em informação. Educação midiática. Avaliação da informação. Integridade da informação. Integridade científica. Desinformação científica. Desinformação sobre ciência (negacionismo científico e anticiência).

  • Juliana de Assis, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Professora Associada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Membro do capítulo brasileiro da International Society for Knowledge Organization (ISKO). Vice-líder do #FOLKCoLAB - Colaboratório de pesquisas e práticas sobre Folksonomia e Sistemas Híbridos de Organização do Conhecimento. Membro do Grupo de Pesquisa Organização do Conhecimento para Recuperação da Informação (GPOCRI) da UNIRIO. Doutora em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).Mestre em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Bacharel em Biblioteconomia/Gestão da Informação pela Escola de Ciência da Informação (ECI) da UFMG. Atuou como Coordenadora da graduação em Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação da UFRJ (2017-2022). Membro do Núcleo Docente Estruturante da graduação em Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação da UFRJ (2018-2025). Membro da Comissão de criação do Mestrado Profissional em Organização do Conhecimento, Tecnologias e Sociedade da UFRJ (2022-2025). Possui interesses em: Organização do conhecimento; Organização da Informação; Sistemas de Organização do Conhecimento; Análise de Redes Sociais (SNA); Representação e recuperação da informação em contextos dinâmicos; Semiótica aplicada; Web inferencial e Tecnologias educativas. 

Downloads

Publicado

13-11-2026