RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA LITERACIA EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Resumo

A Inteligência Artificial Generativa vem alterando as formas de interação com a informação pela sociedade, trazendo oportunidades e dilemas em diversos setores, aqui destacamos o contexto acadêmico, e suas atividades de ensino, pesquisa, extensão e de produção de conhecimento. A evolução acelerada dessas ferramentas gera questionamentos sobre o uso responsável, e assim suscita a necessidade de debate sobre uma formação pedagógica crítica de e para toda a comunidade envolvida. Neste sentido, este resumo explora as possibilidades de promover esse letramento crítico sobre IAs Generativas por meio de recursos educacionais abertos, que são materiais para fins de ensino-aprendizagem, distribuídos em licenças abertas e frequentemente disponíveis na web. Trata-se de estudo exploratória com uso de pesquisa documental e assim mapeou recursos educacionais abertos indexados no repositório eduCAPES sobre inteligências artificiais no contexto da educação superior. Como resultados, foram encontrados 77 recursos em variados formatos, com licenças permissivas em sua maioria para acesso e distribuição. Em conclusão, traça algumas limitações sobre a usabilidade e indexação no repositório, recomendando a criação de coleções sobre o tema para facilitar a recuperação pertinente, e legitima que os REAs podem auxiliar a comunidade na promoção da literacia em IA na educação superior, que zele por uma cultura reflexiva, transparente e responsável diante das possibilidades dessas tecnologias, sem ignorar a necessidade de supervisão e validação humana nos processos.