ENTRE INFORMAÇÃO E PROTEÇÃO SOCIAL

BIBLIOTECÁRIOS E EDUCAÇÃO MIDIÁTICA

Resumo

O tráfico de pessoas constitui fenômeno crescentemente mediado por tecnologias digitais, no qual redes sociais, aplicativos de mensagens e ferramentas de inteligência artificial generativa são utilizados para recrutar e manipular vítimas. Nesse contexto, a vulnerabilidade em informação, compreendida como a insuficiência de repertórios críticos para interpretar intenções, avaliar fontes e tomar decisões autônomas em ambientes digitais, configura-se como fator de risco estrutural. Este trabalho objetiva discutir o papel do bibliotecário como agente de educação midiática no enfrentamento à vulnerabilidade em informação associada ao tráfico de pessoas em ambientes digitais. Trata-se de pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica nas bases BRAPCI, Web of Science e Google Acadêmico. Os resultados indicam que o bibliotecário reúne competências técnicas, pedagógicas e éticas para atuar como mediador crítico junto a grupos vulneráveis, e que a educação midiática constitui campo teórico e prático capaz de fundamentar essa atuação. Conclui-se que a interface entre competência midiática, vulnerabilidade em informação e função social das bibliotecas representa agenda de pesquisa relevante e ainda pouco explorada na Ciência da Informação brasileira.