INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA

ÉTICA E MEDIAÇÃO EM BIBLIOTECAS

Autores

  • Marcos Antonio Marcelino Secretaria Estadual de Educação de Goiás (SEDUC-GO)
  • Anna Karla Souza da Silva FACESG
  • Maria Amélia de Souza Santos

Palavras-chave:

Inteligência Artificial, Bibliotecas Universitárias, Competência em Informação, Ética Informacional, Diretrizes Institucionais

Resumo

Este artigo analisa o papel das diretrizes institucionais para o uso da inteligência artificial generativa em bibliotecas universitárias, com ênfase na função mediadora do bibliotecário nos processos de orientação, formação e uso ético da informação na produção do conhecimento acadêmico. A pesquisa qualitativa, de caráter descritivo-exploratório, com delineamento de estudo de caso, tem como objeto empírico um manual institucional elaborado pelo Grupo de Estudos Sobre Ética e Inteligência Artificial de uma Universidade pública federal, analisado por meio de análise categorial temática. O referencial teórico articula competência em informação, ética informacional, mediação da informação e inteligência artificial em bibliotecas, com base em revisão bibliográfica em fontes da Ciência da Informação realizadas entre fevereiro e maio de 2026. Os resultados indicam que o manual apresenta consistência na delimitação de usos aceitáveis e na exigência de declaração de uso da IAG, em alinhamento com o Committee on Publication Ethics e a Portaria do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico nº 2.664/2026. Conclui-se que a elaboração de diretrizes institucionais é um processo colaborativo e em construção, que requer formação continuada dos profissionais da informação e participação ativa da comunidade acadêmica para que o bibliotecário possa consolidar-se como agente estratégico de letramento crítico em inteligência artificial.

Biografia do Autor

  • Marcos Antonio Marcelino, Secretaria Estadual de Educação de Goiás (SEDUC-GO)

    Doutorando em Geografia pela Universidade Federal de Jataí - UFJ. Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás - UFG - atual Universidade Federal de Catalão - UFCAT (2016). Graduação em Geografia pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Morrinhos - FECLEM - atual Universidade Estadual de Goiás - UEG (1998). Especializações em Formação Socioeconômica do Brasil pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO (2002); Gestão Empresarial pela Faculdade de Anicuns - FA (2019) e em Psicopedagogia pela Faculdade de Anicuns - FA (2021). Atualmente é professor efetivo da rede municipal de educação de Caldas Novas e da Secretaria Estadual de Educação de Goiás (SEDUC-GO).

  • Anna Karla Souza da Silva, FACESG

    Mestre em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação do IBICT/UFRJ (2025). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO (2006) e pós-graduada em Divulgação da Ciência, da Tecnologia e da Saúde pelo Museu da Vida (MV) da Casa de Oswaldo Cruz (COC), Fundação Oswaldo Cruz FIOCRUZ (2010). Atua como Bibliotecária na Fundação Cesgranrio, na Biblioteca da Faculdade Cesgranrio, Biblioteca Facesg, onde desempenha atividades relacionadas à organização, tratamento e disseminação da informação, apoio à pesquisa acadêmica, orientação de usuários e desenvolvimento de coleções. Possui sólida experiência na área de Biblioteconomia, com ênfase em bibliotecas universitárias, atuando especialmente na promoção do acesso à informação científica, na mediação da leitura e na implementação de serviços voltados às demandas da comunidade acadêmica. 

  • Maria Amélia de Souza Santos

    Mestra em educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Catalão (2023), graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (2014), especialista em Patrimônio, Direitos Culturais e Cidadania-UFG (2015), Especialista em Docência Universitária e Inclusão na Faculdade Anicuns (2020). Atua diretamente em atividades relacionadas à educação. Com experiência profissional na área Bibliotecária e Ciência da Informação, com destaques: na gestão de unidades de informações (bibliotecas públicas e escolares e práticas de leitura, leitura em plataformas digitais/virtuais e acervos documentais); realizando também tarefas ligadas a ambientes de Recuperação de Informação, Organização de dados/ informação e Repositórios Digitais; e em atividades ligadas a recuperação de acervos, históricos culturais e em pesquisas direcionadas à organização do fluxo informacional, destacando a otimização do acesso, uso e recuperação da informação.

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Publicado

13-11-2026

Volume dos Anais

2026: XXVI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Seção

GT 6 – Informação, Educação e Trabalho

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