O BIBLIOTECÁRIO HOSPITALAR COMO DOCENTE

RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE DOCÊNCIA, MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO E FORMAÇÃO DE RESIDENTES EM SAÚDE

Resumo

As transformações nos processos de produção, organização e uso da informação têm ampliado o papel do bibliotecário para além das atividades técnicas tradicionalmente associadas à profissão. Nesse contexto, destaca-se sua atuação como educador, especialmente em ambientes acadêmicos, hospitalares e de formação profissional. Apesar de realizarem atividades educativas de forma recorrente, muitos bibliotecários ainda não se reconhecem como docentes, limitando a compreensão do potencial pedagógico da profissão. Este trabalho discute o papel do bibliotecário como docente a partir de uma experiência de ensino-aprendizagem conduzida com residentes multiprofissionais da área da saúde. Utiliza-se uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo, fundamentada na literatura sobre competência em informação, mediação da informação, aprendizagem de adultos e metodologias ativas. Os resultados evidenciam que a adoção de estratégias como aprendizagem baseada em problemas, estudos de caso e atividades colaborativas favorece o engajamento dos participantes e amplia o desenvolvimento de competências para busca, avaliação e uso crítico da informação científica. Conclui-se que a biblioteca constitui um espaço educativo estratégico e que o bibliotecário possui competências que o qualificam para exercer funções docentes, contribuindo para processos formativos mais críticos, reflexivos e centrados no aprendiz.